Análisis de un e-portafolio

Como ya he comentado en entradas anteriores no todo documento, blog, web,…, que lleva la etiqueta de e-portafolio lo es, por lo que me ha costado encontrar uno que realmente me parezca un buen e-portafolio. Se trata del Portafolio docente 2.0 de David de Andrés Martínez, que nos animo a que lo echéis un vistazo.

Este blog está hecho con una plantilla de e-portafolio de la Universidad Politécnica de Valencia lo que hace que tenga un diseño y estructura atractiva, sencilla y práctica. Además la forma de escribir, en primera persona, de gran sencillez, cercanía al lector y muy correcta, facilita su interesante lectura.

Andrés Martínez ha realizado este documento para mostrar el trabajo realizado durante el curso 2010/11 de acuerdo al contrato de aprendizaje definido en el marco del curso de Especialista Universitario en Pedagogía Universitaria y se ha centrado en los dos aspectos que se había marcado como objetivo: la evaluación y la metodología y planificación. Me ha parecido muy interesante el hecho de enmarcar su trabajo que muestra de principio a fin, con una reflexiones, a modo de “balance”, muy interesantes y realistas. Y es que su detallado trabajo pone en valor la importancia del por qué, del para qué, del cómo, del cuáles son los resultados y del qué debo mejorar.

El portafolio está dividido en los siguientes puntos:

11.    Biografía

22.    Responsabilidades de enseñanza

33.    Filosofía personal respecto al proceso de aprendizaje-enseñanza

44.    Esfuerzos por mejorar mi enseñanza

4.1.    Contrato de aprendizaje

4.2.    Guía docente de Diseño Lógico

4.3.    Grabación de una clase de Diseño Lógico

4.4.    Actividad de aprendizaje autónomo para Diseño de Aplicaciones Basadas en Dispositivos Móviles

4.5.    Participación en talleres

4.6.    Lecturas pedagógicas

4.7.    Innovación educativa – Diseño de Arquitecturas en VLSI

55.    Resultados de mi práctica docente

5.1.    Aplicación práctica de una idea/estrategia

5.2.    Resultados de encuestas pasadas a alumnos

66.    Balance (verificación) y metas de enseñanza a corto y largo plazo

77.    Anexos

Todos ellos tienen información extensa y muy interesante elaborada por el autor. A lo largo de los diferentes apartados podemos ir viendo la evolución de su trabajo, desde el planteamiento filosófico y sus objetivos iniciales hasta un detallado y exhaustivo informe de la evaluación de su trabajo, pasando por la metodología que se planteó utilizar, actividades que ha diseñados o propuestas de mejora cuando lo ha considerado oportuno.

Además es muy fácil contactar con él e incluso compartir dudas, sugerencias y comentarios lo que hace de este documento un ente vivo que no solo muestra un trabajo excepcional sino que permite la retroalimentación de personas tanto cercanas como ajenas a su labor. 

En relación a la validez y autenticidad de las evidencias…está claro que son excepcionales: enlaces a trabajos, artículos, vídeos de clase, muestras de actividades, exámenes, retroalimentación de los alumnos a través de encuestas, etc. Se pueden ver estas muestras en los apartados 4 y 5 del índice que se ha mostrado anteriormente.

En cuanto a propuestas alternativas de mejora, la verdad, es que me quedo sin palabras. Por proponer algo diría que se añaden más imágenes dentro del texto para que este no parezca tan denso, que es la primera impresión que yo he tenido por la cantidad de texto que hay, ya que a muchas imágenes se accede a través de hipervínculos. Me imagino que esto es cuestión de la estructura y diseño del blog. Y esa primera sensación abrumadora ante un texto se disipa en cuanto te pones a leerlo porque es francamente interesante.

Se trata de un portafolio que ha dejado el listón muy alto  que hace que el mío vaya tomando forma y que, sea aún más consciente, de la ingente cantidad de horas y esfuerzo que supone tener todo este material actualizado.